【博雅之约】:用心管理班级,做智慧教师

2017-11-30  点击:[]  作者:

 

 

用心管理班级,做智慧教师

 

班级工作无小事,班集体的建设对于学生的发展有着至关重要的作用。作为班主任应该在耐心细心用心中,着力建设班级,为学生的全面发展塑造良好的班级环境,让学生在集体中沐浴春风的温暖,感受积极向上的氛围,让健康自主和谐之风,成为学生得以进步的动力。 对于班级管理班风建设,我认为科学的方法是关键,小小的妙招,往往能形成巨大的合力,教师的智慧方法,能成为打造班集体的法宝。
一、点滴汇江河,从细节入手。作为班主任老师,一定要勤与家长联系,将这份沟通和协作,作为管理班级的助力,一是能从侧面了解学生动态,二是寻求家长理解和帮助。这样做能够为我们管理班级形成巨大助力,但如果仅靠家长会和处理应急事件的机会来沟通就太少了。所以我会抓紧小时间来沟通,例如利用每天放学五分钟来反馈问题,把表扬和指正,有针对性地告知家长,“今天课上表现特别好”、“课堂作业出错率很高”……简短而实效,家长也在反馈中感受到一份关心和用心。
二、科学小方法,打造班级凝聚力。
 班级小干部的建立是团结班级班风建设的一个很好的教育点,所以在班级小干部的选拔中,我尝试从以下几点去做:一、一定要有观察考核期,小学生的变化很快,班干部选择不能一成不变,要有观察试用和再竞聘的考核状态,从而让小班干有更强的竞争意识和责任意识。二、人人都是小班干,领域虽不同,责任却一样。班级虽小,但工作却不少,把工作细化分配给学生,既能减轻班干部的事务,又能让分工更明确,责任更清晰,让每个学生都动起来,形成良好的能力训练,也让“精力旺盛”的“惹事学生”少了许多闯祸的时间和精力,黑板卫生管理员、讲桌维护员、门窗负责人、路队纪律维护者……方方面面都有了专项人员,尤其是课间喜欢奔跑打闹的学生,我常把他们安排为课间卫生管理员、课间纪律监督者,他们的身影,更多的就会出现在教室巡视中,办公室汇报情况中,忙碌而有意义,当然这样的职位,要经常轮换,让学生在不同的领域中寻找自己的强项,也能很好地调动起他们的热情和新鲜感,当然也便于班主任观察学生的多面性。
   .教师要有一双善于发现的眼睛!学生由于有着不同的成长环境和性格特点,尽管同在一个班级中,却需要不同的教育方式和关注点。作为班主任老师,我们一定要善于去观察和揣摩学生,发现他们的多面性和发展性,适时有针对性地调整教育方法,这样,学生才能得到更好地发展和进步。某生沉默不爱多言,集体活动也不愿参加,但他却有着不错的画画天赋,因此,我主动邀请他为班级展览墙作画,并在班集体中大加赞扬,学生们只要有画画的问题都会去请教他,时间一长,他的参与热情集体意识也随即增加。学生都有着不同的侧面和棱角,作为老师,我们一定要去细心发现,也许只是一个小小的点,往往能成为巨大的契机。
班级的建设,是学生发展的平台。它有着巨大的推动力,作为班主任,要在观察的基础上,运用智慧的方法,挖掘一个个教育资源,创造一个个教育机会,营造一个“悦天性”的环境,从而让班级的发展带动学生的进步!  

 

 

 

 

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